基础教育是我区一张靓丽名片，在全市领先。近年来，尊师重教蔚然成风，教师社会地位和经济待遇都有明显提升，越来越多的人愿意进入校园从事教育。报名参加公办学校教师编制竞聘的人数每年都在增加，教师队伍整体文化水平逐年提升。
　　一些非师范类毕业的学生取得《教师资格证》后，即可报名参加教师招聘，有的顺利入编进入我区公办学校。这些同志一般都具有大学本科或以上文凭，笔试应试能力较强。但这些同志在全日制高校的专业可能是机械制造、工商管理、旅游管理等，没有受到完整的师范类教学培养，他们中的多数同志在教育学、心理学、板书以及课堂教学技巧等诸多专业素养存在先天缺憾，个别同志甚至仅仅把这当作取得一个谋生的职业，缺少教书育人的情怀。入职后往往需要学校重新着重培养3-5年，补齐短板。公办学校把每年有限的事业编制招录非师范类毕业的学生，显然不利于教育均衡发展。为此，本人提出如下建议：
　　1.前瞻性、有计划地适当增加定向师范类学生培养力度。
　　2.公办学校教师招聘，学科类岗位设置增加师范类毕业要求。
　　3.参照大学生村官考公务员的相关政策，出台优秀师范类代课教师报考专项办法。

周峰委员：

您提出的“关于加大公办学校招聘师范类毕业生比重的建议”收悉，经商区人社局，现答复如下：

教师招聘和高校毕业生就业是一项政策性和实践性兼顾的系统工程，需要统筹安排、多方协作、因地制宜、改革创新。近年来，通州区委、区政府高度重视全区教师队伍建设，先后出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《关于深化教育体制机制改革的实施意见》等文件，进一步优化教师资源配置，造吸引优秀教育人才，为培养造就一批党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，推动全区教育高质量发展，办好人民满意的教育，起到了指导和推进作用。

近期，通过开展新入职教师工作情况跟踪调查，用人学校评价师范类毕业生能够很快融入工作，适应性快且流动率小。我局也深刻认识到师范类毕业生招聘就业后，能够尽快适应岗位、站稳岗位对教育的重要意义，为此我们将重点做好以下三个方面工作。

一是积极做好乡村教师定向师范生培养。定向师范生的入职极大地缓解了乡村学校教师“下不去、留不住、教不好”的局面, 更为我区乡村学校培养了一批高素质专业化的本土化的乡村教 师，为全面提升乡村教育质量提供了人才支撑。在南通大市率先开展师范生定向培养试点以来，我局积极抢抓机遇，积极争取，逐年提高师范生定向培养需求计划：从2016年的30个，到2018年的70个，再到2020年的100个，近三年来一直保持100个培养计划不变，全区累计安排定向师范生培养计划498个，已成为本土师资补充的主要渠道。

二是大力吸引高层次师范类教育人才。我局力促全区高层次教育人才招引政策落地，2021年起首批安排教体系统30名优秀教育人才招引计划，主要面向教育类硕士和师范专业优秀本科生，并落实最高可享受30万元的优秀人才奖励政策，大大提高了教师队伍质量。今年1月，我区又启动30名优秀教育人才招聘工作，主要面向教育类硕士，现已进入体检和政审环节。下一步，我局将继续抓住机遇，提早谋划和尽早实施每年的优秀教育人才（重点教育类硕士）招聘组织工作，科学统筹补充计划，合理设置招聘条件，广泛宣传政策，加速职后培养力度。

三是积极向上争取政策支持。根据省市人社部门要求，近年来全省在面向社会公开招聘教师报名资格条件中，已不再限制师范类、非师范类考生。但是，我区也在改革创新，在小学语文、数学、英语等学科安排招聘一定数量的男性教师，针对部分紧缺学科，尝试适当降低开考比例，并取得一定成效。今年4月中旬，在省人社厅深化事业单位公开招聘制度改革调研中，我局会同区人社局积极建议县市区招聘主管单位多一些用人自主权，可面向师范生设置部分招聘岗位，同时，积极争取政策适时面向教学岗位劳务派遣教师开通专项招聘考试，择优进编，从而进一步扩大教师招聘来源途径，为我区教师队伍高质量发展提供不竭动力。今年，在全区面向社会公开招聘教师招聘条件设置上，我局会同区人社局，将继续坚持公开招聘基本制度，积极引导广大高校师范类毕业生到通州从教。

感谢您对通州教育的关心、支持和理解！