先锋街道供稿（秦千雅）为深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，根据学前教育宣传月相关政策精神，6月8日，先锋小学与先锋幼儿园第三轮研讨拉开帷幕，志新幼儿园和阳光城堡幼儿园的老师代表一同参加了活动。
先锋小学的黄俊艳老师给大家带来一节语文展示课《小壁虎借尾巴》，黄老师用多样的教学方法激发学生的学习兴趣，以读促思，让孩子在个人读、小组读、模仿读等各种形式的朗读中走进小壁虎的内心，读出对文本的理解。此外黄老师根据一年级小朋友的身心特点，在讲述故事的同时巧妙地将生字教给学生，利用写字操帮助学生活动手指手腕关节，来回指导纠正学生的坐姿和字形，让孩子养成良好的学习习惯。
教学活动结束后，先锋小学教科室副主任邢光花组织在场的所有老师进行交流研讨。黄老师简要阐述了教学设想及教后感受，随后三所幼儿园及先小一年级教师代表针对本节教学活动发表了各自的见解，针对幼小课堂的差异、环境的差异、要求的差异，就如何更好地进行科学衔接进行了研讨交流。
最后，先锋幼儿园张炜园长对本次活动进行总结。她指出科学的“幼小衔接”工作，不仅仅是儿童习得知识的机会，更是孩子们身心、生活、社会、学习四方面全面衔接的契机，一定要将儿童的健康成长和发展作为核心，做好幼儿园和小学的双向调研，了解大班和一年级学生在入学准备及入学适应中存在的问题，在摸清现状的基础上制定切实可行的衔接计划，从目标、内容、方式、评价等方面进行一系列的设计，整体规划，持续研究，序列架构幼小衔接课程，从而更好地帮助孩子成长。
每一次教研和学习都是一次思维的碰撞！幼小衔接是一项任重而道远的长期工作，是幼儿园和小学的双向奔赴。本次教研活动进一步明确了大家后续工作的方向，下一步，全体先幼人将继续以幼儿为本，充分尊重幼儿的发展规律，有效地推动幼小衔接工作，让每一个先幼儿童得到更好地成长。
