区教体局供稿 为深入贯彻落实全国和全省教育大会精神，全面深化“大思政课”改革创新，落实立德树人根本任务，3月26日，“行走的思政课”——通州区推进大中小学思政课一体化改革创新现场会在石港中学召开。
会议指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，是教育政治属性的突出体现，是建设教育强国的核心课题。近年来，全区教体系统聚焦新时代“育人三问”，坚持党建赋能引领，把党的领导贯穿办学治校全过程、覆盖教育教学各环节、融入人才培养各方面；以“基于张謇‘大生’思想的‘三生德育’区域推进”为统领，以七个省中小学生品格提升工程项目为抓手开发德育课程，将品格教育融入多彩活动；不断健全“三全育人”体制机制，“五育”并举成为新时代通州教育的鲜明底色，成为可观可感的育人风景。
会议围绕“什么是一体化、为什么要一体化、如何做到一体化”的逻辑主线，对区域“推进大中小学思政课一体化改革创新”做了具体部署。
会议要求，全区各中小学要以“大思政课”拓展全面育人新格局，要以制度夯基，书记、校长每月主持思政专题会，每学期带队开展实践调研；将思政课一体化、“行走的思政课”开展情况纳入学校党建“责任清单”；将思政课学习实践情况纳入学生综合素质评价体系。要以示范引领，书记校长带头讲授“开学第一课”“党史专题课”“行走的思政课”；深入思政课堂听课评课，及时发现并解决教学中的问题；总结校本化改革经验，形成可推广模式。要以创新破局，用“小切口”推动“大变革”，让“思政小课堂”对接“社会大课堂”。要以技术赋能，搭建“云端资源库”，让优质课例跨学段共享；开发“AI思政助手”，智能分析学情，推送个性化案例，破解“供需错位”难题。要以评价导向，建立三维评价体系，让知行合一成为硬标准。要以特色铸魂，建设实践基地、研学基地资源库，培塑“行走的思政课”创新案例，打造“一校一品”思政品牌。
“行走的思政课”活动展示阶段，小学组以“石港风华鉴 赤心承薪火：于古韵新姿中 悟传承奋进之道 ”为主题，师生走进石港博物苑，化身为敏锐的文化探索者，触碰家乡历史的纹理，深化对这片土地的眷恋。初高中组以“以青春之我 答爱国三问”为主题，走进南通市爱国主义教育基地，一体化设计，沉浸式感受，厚植爱国主义情怀，培养强烈社会责任感和使命感。
“行走的思政课”课堂展示阶段，石港小学、初中、高中三个学段的思政教师围绕“AI时代：智慧生活与责任担当”主题同备一堂课，展现了学段和内容螺旋递升、一体化推进的思政课教育模式。
实验小学、十总中学、石港中学代表依次作经验交流，分享在思政育人方面的成功做法和经验。
区教体局基教科相关负责同志，区教师发展中心思政研训员，全区中小学分管德育校长、学生处主任等参加会议。
